Thise Friskole - Evaluering.

 Evalueringer, prøver og karakterer.

Med udgangspunkt i skolens værdier er skolen prøve- og karakterfri.

Ved at være prøvefri disponerer vi over hele skoleåret til undervisning, læring og oplevelse. I stedet for at målrette undervisningen efter prøver, målretter vi den efter eleven.

Test bliver benyttet som evalueringsredskab i undervisningen.

Klasselæreren afholder elevsamtaler to gange årligt.

Herudover gives gennem hele skoleforløbet mundtlige evalueringer til det enkelte barn. Disse evalueringer er en vejledning og en hjælp til barnets videre udvikling.

Ligeledes afholdes der to gange årligt forældresamtaler, hvor der gives en orientering om barnets udvikling og niveau. I samarbejde med forældrene aftales hvilke mål der skal arbejdes hen imod.

Ved afslutningen af 9. klasse giver vi den enkelte elev en skriftlig udtalelse, som beskriver eleven fagligt, socialt og menneskeligt.




Evalueringsredskaber på Thise Friskole.
Evaluering i dansk

Gruppeprøver/test:

Bh. klasse:
Tegneiagttagelse
DLB – kendskab
- et iagttagelsesmateriale til beskrivelse og vurdering af lyd- og bogstavkendskab

IL-basis
- et prøvemateriale til beskrivelse og vurdering af børns læseforudsætninger og begyndende læseudvikling
LUS – LæseUdviklingsSkema
- et pædagogisk værktøj til iagttagelse og beskrivelse af elevens læseudvikling
Samtale med høre- og talepædagog


1. klasse:
Il-basis fortsat
LUS
OS 64
- et prøvemateriale til beskrivelse af børns begyndende læseudvikling
Orddiktat (18 ord)
fonetiske og ikke fonetiske ord
Klassekonference med PPR

2. klasse:
LUS
OS 120
- et prøvemateriale til beskrivelse af børns begyndende læseudvikling
Orddiktat (28 ord)
- fonetiske og ikke fonetiske
ST 2 (ST-prøver)
- en pædagogisk analyse af stavning
Klassekonference med PPR

3.klasse:
LUS
SL 60
- et prøvemateriale til beskrivelse og vurdering af børns læseniveau og læseudvikling på 2. – 5. klassetrin
Orddiktat (35 ord)
ST 3

4.klasse :
LUS
SL 40
Orddiktat (40 ord)
ST 4

5. klasse:
LUS
Læs 5
et prøvemateriale til beskrivelse og vurdering af børns læsning og læserselvvurdering på 5. klassetrin
ST 5

6. klasse:
LUS
TL 1 (TL – prøverne) Tekstlæseprøverne
en prøve til beskrivelse og vurdering af større børns og unges læsning
ST 6 en pædagogisk analyse af stavning

7. klasse:
LUS
TL 2
ST 7

8. klasse:
LUS
TL 3
ST 8

9. klasse:
TL 4
ST 9

Individuelle prøver/test:
IL - basis
Testbatteriet
PPR


Evaluering matematik

Ud over den løbende evaluering anvendes en gang årligt:

Matematik Grundlæggende (MG). Diagnosticering af grundlæggende færdigheder i matematik
Anvendes fra 1. til 9. klasse.

Færdigheder Grundlæggende (FG). Diagnostisk prøve der overvejende tester færdighederne indenfor de 4 regningsarter.
Tages som supplement til MG-prøven, når det skønnes nødvendigt.
Anvendes fra 4. til 9. klasse.

Prøverne kan tilpasses planlægningen i de enkelte klasser, så enkelte emner / opgaver undlades.
Konstruktionen af MG/FG-prøverne er foretaget på baggrund af analyser af angivelserne i Fælles Mål og er dermed lærebogsuafhængige.

Prøverne dækker hovedområderne inden for faget og er udarbejdet sådan, at de ikke kun afdækker elevernes færdigheder, men også mulige forklaringer på fejl.
MG/FG belyser elevernes grundlæggende færdigheder i matematik og giver en sikker viden om elevernes standpunkt.
FG til 8. og 9. klasse lægger sig op ad folkeskolens afgangsprøve.

For elever med særlige behov kan MI – Matematik Individuelt anvendes.
MI er en diagnostisk prøve, der afdækker den enkelte elevs stærke og svage sider inden for de matematiske discipliner.