Thise Friskole

Thise Friskole - generalforsamling
torsdag den 28. april 2011 kl. 19.00 i "Glashuset"

Herunder finder du:

Beretninger fra: Formanden og skolelederen.
Tilsynsrapport
Referat

Bestyrelsens beretning

Indledning/Økonomi

Økonomi og konsoldering er nøgleordene for dette års beretning, og derfor vil en stor del af beretningen da også handle om noget så usexet og kedeligt som økonomi. Som vi varslede for et år siden efter et rekordstort minus på regnskabet. I år kommer vi ud med et plus på cirka 240.000 kroner på driften - og det var tiltrængt efter tre år med underskud og en kassekredit som faretruende nærmede sig en million. Den er nu næsten halveret, og driften hænger sammen - men trækker vi et ekstraordinært tilskud på 150.000 kroner fra friskolens fond fra, er det reelle overskud omkring 100.000 kroner, så vi skal stadig handle meget økonomisk forsvarligt og vurdere alle udgifter og indtægtsmuligheder nøje. Til gengæld har vi valgt at trække hele vores bidrag til regeringens såkaldte genopretningspakke (ca. 40.000 kroner) på regnskabet for i år, så det ikke belaster 2011-regnskabet. Desværre har det vist sig at de 40.000 kroner blot var begyndelsen. Oven i det mister vi over de kommende fire år yderligere ca. 40.000 kroner pr. år, fordi tilskudsprocenten fra staten gradvist sættes ned fra 75 til 71 procent af den gennemsnitlige udgift for en elev i folkeskolen. Og som om det ikke er nok bliver vi ramt dobbelt, hvis regering og folketing fastholder de nu vedtagne regler for tilskud til friskolerne. For alle kommuner skærer ned på udgifterne til folkeskolen i disse år - med lærerfyringer. I Viborg er der således fyret 200 lærere. Og det betyder at det beløb vores tilskud beregnes efter også falder. Og det slår for alvor igennem om et par år.

Det er en regulær bombe under hele friskolesystemet, som vores paraplyorganisation Dansk Friskoleforening arbejder intenst på at gøre noget ved. Men vi må også lokalt tage fat og forsøge at påvirke de politikere, vi hver især har kontakter til. Stil f.eks. spørgsmål til kandidaterne om friskolernes økonomi i den nært forestående valgkamp til Folketinget.

Og så kan man da i øvrigt undre sig over at dem, der står bag nedskæringerne, er de partier, som ellers i alle sammenhænge bekender sig til borgernes frie valg - også på skoleområdet. Og at nogle af partierne bag nedskæringerne historisk set har været med til at "føde" den danske friskolemodel i Grundtvigs og Kolds ånd.

Ja og så glemte jeg forresten lige en ny "solidarisk" afgift, som koster os 20.000 kroner om året, fordi alle friskoler skal bidrage til, at skoler med mange tosprogede elever kan give en bedre danskundervisning. Også skoler som vores, der aldrig har sagt nej til en tosproget elev - og heller aldrig har fået henvendelser fra nogen...

Alt det her med tal og økonomi er ikke sagt for at male en vis mand på væggen. For vi agter i bestyrelsen på alle måder at tage udfordringerne op. Men som det forhåbentlig fremgår af økonomisnakken bliver det også fremover nødvendigt at vi står sammen, og at forældrene giver et solidt nap med, så vi kan bruge de penge, der er til rådighed på det det hele drejer sig om: at drive en god skole for vores børn.

Forældrerengøring er kommet for at blive, og det samme er arbejdsweekender og hjælp til specielle opgaver som renovering og ombygning. Nogle forældre spørger, hvorfor vi ikke bare sætter forældrebetalingen op, og så betaler os fra det. Men det vil vi ikke ud fra, at vi i høj grad fungerer som lokalområdets skole. Derfor skal forældrebetalingen være på et niveau, så alle kan være med. Ellers svigter vi det grundlag skolen er bygget op på.

Endvidere ligger der i det en helt bevidst holdning hos bestyrelsen om, at det at løfte i flok, tage et medansvar og arbejde sammen til fælles bedste for vore børns skole er en vigtig del af skolens "ånd" og hele værdigrundlag. Der skal være forskel på at sende sine børn i folkeskole og i friskole - og det her er altså en af forskellene. Og så er der jo den mulighed, at forældre, der gerne vil være fri for rengøring kan betale sig fra det - selv om vi helst ser, at alle møder op.

I den ånd er vi glade for at konstatere, at der var en overvældende tilslutning, da bestyrelsen den første lørdag i april indkaldte til arbejdsweekend. Sjældent er der blevet lavet så meget praktisk arbejde på en enkelt dag på skolen - uden at vi løb i vejen for hinanden. Det var veltilrettelagt først og fremmest takket være en god planlægning og en stor arbejdsindsats fra især Dortes og Lars´ side. Og dejligt at se at også børnehavens og vuggestuens forældre i høj grad bakkede op og svedte for den gode sag.

Vi kommer heller ikke udenom at satse endnu flere kræfter på at pleje vores ry som en god skole i forsøget på hele tiden at skaffe flere elever til skolen. I forvejen har vi skærpet rekrutteringsarbejdet med vores profilavis til 8000 hjem i Øst- og Nordsalling, den årlige åbent-hus dag i januar og målrettede henvendelser. Det er et langt sejt træk som absolut giver noget, men der er ingen tvivl om, at den mest effektive PR er mund til mund-metoden - at I er skolens goodwill-ambassadører ude i de kredse hvor I nu færdes.

At brede skoletilbuddet ud til flere og signalere større geografisk udstrækning er også baggrunden for, at vi fremover bruger undertitlen friskolen i Øst- og Nordsallling under Thise Friskole. Vi har et stigende antal børn, som kommer uden for vores helt lokale område og det er vi glade for. For at lette overgangen og hjælpe børn og forældre bedre på vej vil vi for eftertiden tilknytte en særlig kontaktperson fra bestyrelsen til alle nye nye familier. Det vil givetvis gøre det lettere at afstemme forventninger mellem parterne og nye børn og forældre vil få en hurtigere og bedre indsigt i skolens værdigrundlag og praktiske dagligdag.

Vi skal heller ikke glemme, at de som får løn for at være her - lærerne og det øvrige personale - har bidraget ved at udvise en stor fleksibilitet - eksempelvis i forhold til at dække hinanden ind ved fravær for at spare på vikarudgifterne. Og at at acceptere, at en række af de funktioner, som giver et fradrag i antallet af undervisningstimer er blevet beskåret i flere omgange. Selv om vi har skåret tæt på benet, er det alligevel lykkedes at give langt de fleste årgange flere timer på skemaet til næste år - uden udvidelser i lærerstaben. Det er godt gået.

Når der er sket en forbedring i økonomien hænger det også sammen med, at børnehaven nu er inde i økonomisk smult vande. Bemandingen er tilpasset børnetallet, som er for opadgående. I høj grad takket være den nye positive fødekæde, som vuggestuen er for både børnehave og friskole. Ulla Stisen sagde heldigvis ja til vores opfordring om at blive ny leder i børnehaven, og hun har med sin solide erfaring og pædagogiske holdninger virkelig fået styr på dagligdagen i børnehaven - sammen med Tina og Mette. Tak for det.

Og vuggestuen fortsætter med at være en succeshistorie med 15 børn efter sommerferien - eller mere end en fordobling på halvandet år. Den er vi glade for, for den styrker hele lokalområdet og medvirker givetvis til, at både børnehave og friskole får forældre og børn, som ellers ville være søgt andre steder hen. Vi må som friskole ikke drive vuggestue men intet forhindrer os i at indgå et forpligtende samarbejde, som styrker alle tre institutioner. Og det vil vi gøre i endnu højere grad til fælles bedste.

Vuggestuens pladsbehov er også baggrunden for, at vi i nær fremtid går i gang med at renovere første sal i bygningen, som rummer børnehave og vuggestue. Her indretter vi i første omgang et nyt musiklokale på 50-60 kvadratmeter - og vi forsyner den mere end 100 år gamle bygning med nyt tag og isolering. Når pengene er til det, vil vi indrette endnu et faglokale i den anden ende af bygningen. Her forestiller vi os et multilokale til kreative fag. Fra drama over billedkunst til sløjd og skolekøkken. Og så er der endda plads til et par mindre depotrum eller gruppelokaler midt på etagen. Vi har været omkring flere forskellige forslag til afhjælpning af lokalemanglen. Når vi er endt med den her løsning, er det fordi den er økonomisk overkommelig - blandt andet fordi vi kan udføre arbejdet i etaper og fordi vi alligevel meget snart skal have taget skiftet. Det er i høj grad tanken at lokalerne skal kunne bruges af andre end skolen. Kan vi få et musikmiljø og et kreativt værksted op at stå for lokalområdets beboere vil vi gerne lægge lokaler til.

Skolekredsen er genopstået efter flere års dvale - i form af Thise Friskoles Venner. De første medlemmer er tegnet, men det er et område vi vil gøre mere ud af i den kommende tid, og vi håber at det bliver et forum, hvor tidligere elever, forældre, hvis børn ikke længere går på skolen eller folk, der bare gerne vil støtte, kan mødes i et fællesskab omkring skolen.

Vores lokalområde er en del af kommune som eksisterer på trods. Som humlebien der teoretisk ikke kan flyve men gør det alligevel. Stod det til kommunen havde vi hverken skole, idrætshal, børnehave eller vuggestue her i Thise. Det har vi heldigvis takket være det stærke lokale engagement og viljen til selv at tage fat. Den indstilling skal vi opmuntre og befordre, for gør vi ikke noget selv får vi - ingenting. Det ser vi et klart eksempel på i øjeblikket, hvor kommunale og EU-midler tilflyder naboområder som Selde og Breum.

Med vores mange aktiver og nære beliggenhed til fjorden bør vi nok sammen med byens øvrige institutioner og borgerforeningen støve udviklingsplanerne for Thise/Sundsøre af, så vi kan komme ind i kampen om tilskudskronerne. Det vil også være med til at trække skolens udvikling i en positiv retning..

Mange tak for engagement og godt samarbejde til skolens ansatte og vores mange samarbejdspartnere. Men først og fremmest tak til jer forældre - uden jer og jeres børn var vi har jo ikke.

Bestyrelsesformand

Henning Just.

Skolelederens beretning

Thise Friskole, SFO og børnehaven er i den grad et godt sted at være – og at lære! Grunden hertil er uden tvivl engagementet og ejerskabet fra børn, forældre, bestyrelse og ansatte.

Lad os støtte hinanden i at dette fortsætter i fremtiden.

2010 blev endnu et begivenheds- og lærerigt år her på Thise Friskole. De knap 92 elever på skolen og godt 23 børn i børnehaven har haft et væld af forskellige oplevelser, både på og udenfor skolens og børnehavens matrikel.

Nye børn er kommet til, mens andre er draget videre.

På skolen har klasseværelserne summet af aktivitet, og eleverne har sammen lærerne arbejdet med spændende emner, projekter, biografbesøg, museumsbesøg, juniorpraktik, erhvervspraktik, studiebesøg, trafikkursus, badmintonkursus, besøg i Viborg, tur på genbrugsstationen, virksomhedsbesøg, teaterbesøg, kælketure, skovture, lejrskoler, sponsordag osv.

Specielt vil jeg fremhæve overbygningens skitur til Norge, vores juleklippe dag, sponsordagen og minisamfundet 2010`se.

Overbygningens skitur var et spændende nyt rejsemål for vores lejrskole, og vi var indledningsvis spændt på, hvordan det blev modtaget. Men det blev mildest taget en succes og både elever og lærere var meget begejstrede for den fælles oplevelse. En lejrskoleform som vi sikkert vil gentage.

Årets juleklippedag var slået sammen med vores bedsteforældredag for børnehaveklasse – 4.kl. Det blev en kæmpe succes. Hallen var omdannet til et væld af juleværksteder, hvor børnene sammen med deres bedsteforældre kunne klippe og klistre. Mange gav udtryk for, at de havde en god dag sammen med deres børnebørn og var glade for at kunne få et indblik i deres hverdag.

Årets sponsordag var et stort tilløbsstykke, og mange var mødt op for at heppe på vores elever, mens de forcerede forhindringbane, flyttede vand, cyklede Thise rundt osv. Sveden sprang af deltagernes pander, mens de brugte deres sidste kræfter inden klokken ringede, og den afsatte tid var løbet ud. De gav alt hvad de havde i sig, og inden dagen var omme, havde de tjent 15.000,00 kr. på sponsorater. En imponerende bedrift, som bl.a. var med til at sikre svømmeundervisningen endnu et år.

Emneugen, hvor skolen blev omdannet til minisamfundet ”2010 ´se” var en af årets store begivenheder. Eleverne fra skolen og de ældste børn fra børnehaven var ansat i en lang række butikker og virksomheder. Her tjente de ”Thiseøre”, som de kunne spendere i byen. Man kunne gå i tivoli, spise i cafen, købe smykker og dekorationer, gå i biografen og slappe af i Wellness, mens man fik ordnet sit hår samtidigt med, at læste dagens lokale avis.

Ugen sluttede med et åbent-hus arrangement, hvor familier og venner kunne besøge byen. Rekord mange besøgte byen og banken løb alt for hurtig tør for ”thiseøre”.

Vi nød alle sammen emneugen, og mange af vores elever mener, at vi skal have minisamfund hvert år.

Samtidig med at vi giver børnene en lang række tilbud, der er forskellige fra den daglige klasseundervisning, lykkes vi stadig med, at give eleverne den viden, og de færdigheder, der skal til, for at blive et dannet og uddannet menneske. Frank, skolens tilsynsførende, vil senere på generalforsamlingen kunne bekræfte dette. Dette lykkes fordi anderledes dage og uger også er læring, og ikke mindst fordi eleverne mødes af fagligt dygtige, velforberedte og interesserede lærere, der formår at skabe en frugtbar forbindelse mellem det enkelte barn og stoffet, der skal læres eller trænes.

Derudover skal vi huske, at vi ikke er en folkeskole. Vi er en friskole, som selv bestemmer rammerne for, hvordan vi vil danne vores børn. Vi skal tilbyde en undervisning, som står mål med den folkeskolen tilbyder, men rammerne og metoderne bestemmer vi selv.

Elever og lærere er to dele af skolens lærings-treenighed. Den tredje del er jer forældre. I forældre er barnets vigtigste voksne, og I er helt centrale for jeres barns skolegang. Ikke forstået som lektielæsnings-forældre, men som interesserede og opbakkende forældre - og vi oplever en stor interesse og opbakning fra jer! Fortsæt endelig med det.

Vores børnehave har i det forgangne år været inde i en rivende udvikling. Mette, Tina og Ulla har sammen løftet vores pædagogiske tilbud i børnehaven. De har sammen med børnene iværksat mange nye projekter og gjort børnehaven til et sjovt og rart sted af være.

Aktiviteterne med børnene har været mange bl.a. ture til stranden, ”krible- krable ture i skoven, emnearbejde om pingviner, fastelavnsfest, indvielse af nye legeredskaber, fejring af børnehavens fødselsdag osv.

På årets forældremøde meldte en gruppe forældre meldt sig til børnehavens bestyrelse, og sammen med de ansatte løfter de børnehaven til nye højder.

I løbet af det sidste år er personalet i børnehaven og på skolen begyndtat arbejde med den anerkendende pædagogik. Anerkendende pædagogik handler om mirakler – pædagogiske mirakler. Den handler om de øjeblikke, hvor barn og voksen mødes i et ligeværdigt samvær. Om at tage udgangspunkt i det, der rent faktisk lykkes. At blive set, hørt og forstået giver mulighed for at spejle sig i den anden og lære sig selv at kende.

I forbindelse med arbejdet med den anerkendende pædagogik har vi afholdt pædagogiske arbejdsdage, hvor vi bl.a. har haft besøg af en privatpraktiserede psykolog, som skulle inspirere os og gøre os klogere på anerkendende pædagogik.

Læringen er først lige begyndt, og vi glæder os til at få fyldt mere på.

I 2010 er Bibi blevet fastansat på skolen som lærer. Helt ukendt var hun ikke, da hun allerede i foråret havde vikarieret på skolen. Siden har vi lært hende bedre at kende, og hun er en dygtig lærer med et fagligt højt niveau, og et rummeligt menneske med mange kvaliteter. Skolen er blevet en menneskelig og faglig kapacitet rigere.

I 2010 har vores bestyrelsesmedlemmer som sædvanligt arbejdet på højtryk. Årets anstrengelser blev belønnet, da en overvældende stor del af vores forældre meldte sig til bestyrelsens forårsarbejdsdag. Her blev der hygget og bygget i bedste friskoleånd.

Et andet bestyrelsesprojekt er arbejdet at profilere vores skole og trække nye kunder til. Det er et stort projekt, men med udsendelsen af vores skoleavis og vores åbent-hus arrangement, gør bestyrelsen for alvor opmærksomt på vores eksistens.

Vær stolte af jeres forældrerepræsentanter og sæt pris på deres arbejde.

Fremtiden for vores skole, synes jeg, tegner lys på trods af en trængt økonomi.

Vi oplever en større og større interesse for vores skoletilbud fra familier udefra, og lokalt er en stor gruppe unge forældre på vej, som alle bakker op om skolen og er klar til at tage over, hvor andre slipper. Samtidigt har etableringen af Thise Vuggestue gjort vores skoletilbud endnu mere interessant, da man nu kan aflevere alle sine børn samme sted.

Jeg håber, at vi fremover kan styrke samarbejdet med vuggestuen og sammen læggen en fælles strategi for vuggestuens, børnehavens og skolens fremtid.

Sluttelig vil jeg takke alle kolleger, bestyrelse, forældre og samarbejdspartnere for indsatsen i 2010.

Jeres vilje til videreudvikling, med afsæt i en stærk kultur, udgør et bredt og solidt fundament, for vores fremtid – og vi får brug for vilje og kultur!

Pengene bliver færre og friheden måske mindre, men når vi blot kan, tør og vil kæmpe for en unik skole, i en unik skoleform, skal vi nok kunne sikre børnene et godt lege- og læringsliv fremover.

Skoleleder

Dan Otkjær.

Tilsynsrapport Thise friskole, skolenr: 783005
Skoleåret 2010 – 2011.

Undervisningsministeriet har offentliggjort den nye lov om tilsyn med de frie skoler, den gælder fra den 1. august 2010, og betyder bl.a. at den tilsynsførende skal være certificeret til at udføre tilsynet. Der gælder en overgangsordning, så det kun er nyvalgte, der skal have den godkendte uddannelse og certificering. Muligheden for uddannelse starter i efteråret 2011. Så foreløbig må I nøjes med en ikke uddannet tilsynsførende.

Tilsynsarbejdet forsøger jeg at sprede ud over året, og jeg prøver, at komme på besøg i så mange klasser og fag som muligt. I årets løb har jeg været på besøg fire gange.

· Dansk: Her har jeg besøgt børnehaveklassen og 1 klasse. Gennem tegninger og ordbilleder skulle de fortælle, om oplevelser fra deres weekend. Det er imponerende, det de kan udtrykke. 5. Klasse har haft besøg to gange, her har jeg fulgt arbejdet med stavning og læsning. Det er en stor klasse, og der er god arbejdsro og disciplin.

· Matematik: 1.klasse – her arbejdede de med talrækker, symmetri og måling af længder, en lille klasse, der får meget ud af undervisningen. 3. klasse – arbejde med division – en bageopskrift skulle ændres. Eleverne brugte centikubes som hjælpemiddel. 8-9.klasse – her arbejdede de med statistik og grafer. Oplysninger blev fundet på nettet, og bearbejdet til relevante grafer.

· Engelsk: 5.klasse – arbejdede med grammatik.

· Tysk: 6 klasse – her skulle de arbejde med ordstilling i de tyske sætninger – her kunne jeg også lære noget!

· Natur og teknik: 1-2.klasse arbejdede med ”Bogen om mig selv” – mad og fordøjelse var dagens emne.

· Historie: 3.-4. klasse arbejdede med romerriget.

· Projektprøve: 8.-9. klasse fik et oplæg til arbejdet med at lave problemformulering. Et svært emne, som de arbejdede godt med.

· SSP arbejde: 6.- 7. klasse havde besøg af gademedarbejder Lasse, der fortalte om alkohol og begrebet genstande.

· Morgensamlinger: Her har jeg deltaget 2 gange – det er altid en god oplevelse.

På baggrund af mine besøg kan jeg sige, at undervisningens indhold følger de retningslinier, der er angivet som folkeskolens fælles mål, og timetallet er sammenligneligt med folkeskolens timetal. Undervisningen fremstår som veltilrettelagt og tilpasset de forskellige niveauer. Elevernes udbytte og standpunkter i dansk, matematik og engelsk er på højde med undervisningen i folkeskolen.

Undervisningsmateriale og undervisningssprog .Der undervises på dansk, og både de købte og selvfremstillede undervisningsmaterialer er gode og passende til elevernes niveau. Jeg oplever at lærerkollegiet er engageret og velforberedt, og at der tages hensyn til den enkelte elev. Eleverne evalueres løbende, og elever og forældre orienteres om elevens udbytte af undervisningen.

Tilsynets omfang
Jeg har været på besøg på skolen 4 skoledage i årets løb. På lærerværelset bliver jeg informeret om de problemer og opgaver, der er aktuelle på skolen. Jeg modtager ugebrevet, så jeg derigennem kan følge skolens liv. Under besøgene er jeg blevet orienteret om elevernes forsømmelser, jeg har fået udleveret skolens skemaer, fagfordeling, undervisningsplan og elevlister. Alle spørgsmål er blevet besvaret af skoleleder og lærere.
Som tilsynsførende kan jeg stå inde for at skolen udfører sin virksomhed efter formålet og efter tilsynslovens bogstav.

Skive den 25.april 2011

Frank Roed Andersen

Thise Friskoles generalforsamling torsdag den 28. april kl. 19.

Procedurevalg
Valg af dirigent: Knud Andersen vælges som dirigent.

Beretninger: Bestyrelsesformand/skoleleder og tilsynsførende.
Bestyrelsesformanden aflægger beretning.
Skoleleder aflægger beretning.
Tilsynsførende aflægger beretning.

Regnskabet forelægges.
Regnskabet fremlægges af Thomas Hejlskov.

Valg til bestyrelse/suppleanter.
Henning Just, Lars Andreasen og Thomas Hejlskov genvælges til bestyrelsen.
Janne Gravgaard og Troels Mortensen vælges som suppleanter i nævnte rækkefølge.

Indkomne forslag.
Der er ingen indkomne forslag.

Eventuelt.
Forslag om at uddele skolens reklame avis i København, gerne gennem samarbejde med ejendomsmæglere.
Forslag om at lave et større samarbejde omkring åbningstider med SFO, Børnehave og Vuggestue – ingen lukkedage? – måske undersøge behov for åbningstider med f.eks. mejeri.
Forslag om at invitere TV midtvest ud for at lave en udsendelsesrække om livet på skolen.

Efter Friskolens generalforsamling er fonden for Thise Friskole inviteret til at aflægge beretning for 2010.
Knud Andersen aflægger en kort beretning fra Friskolens Fond.